1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1  ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ป.6/2  อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

ต 1.1 ป.6/3        เลือก/ระบุประโยคหรือข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย

ที่อ่าน

ต 1.1 ป.6/4บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานง่าย ๆ และเรื่องเล่า

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ

ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด

ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร  ความคิดรวบยอด  และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดย

การพูดและการเขียน

ตัวชี้วัด

ต 1.3 ป.6/1พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และเรื่องสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว

ต 1.3 ป.6/2เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่าง ๆ ที่ฟังหรืออ่าน

สาระที่ 2  ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ตัวชี้วัด

ต 2.1 ป.6/1ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

สาระที่ 3  ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น

    พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน

ตัวชี้วัด

ต 3.1 ป.6/1ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน

สาระที่ 4  ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา  ชุมชน และสังคม

ตัวชี้วัด

ต 4.1 ป.6/1ใช้ภาษาในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก

ตัวชี้วัด

ต 4.2 ป.6/1ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ

ตัวชี้วัดระหว่างทาง	ตัวชี้วัดปลายทาง
ต 1.1 ป.6/3, ต 1.1 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/4 ต 1.3 ป.6/1, ต 1.3 ป.6/2 ต 4.2 ป.6/1	ต 1.1 ป.6/2 ต 2.1 ป.6/1 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1

สาระการเรียนรู้ (Content)

    3.1 ทักษะเฉพาะวิชา

1) Language Features and Functions

Vocabulary: (ทบทวน) numbers

(adverbs) loudly, quiet, fast, slowly, carefully, badly, well, beautifully, hard, quickly, carelessly, happily, more loudly – the most loudly, more quietly – the most quietly, more slowly – the most slowly, more carefully – the most carefully, more carelessly – the most carelessly, faster – the fastest, better – the best, worse – the worst

(Sentences) May I speak to Ben, please?, Who’s calling, please?, Can you speak more loudly?, Would you like to leave a message?, I’ll call back later.

Pronunciation: –

Function & Structure: (asking for and giving information about how do you act)

How does your mum drive?

She drives fast.

How do you walk?

I walk slowly.

(asking for and giving information about ability)

Can you run fast, Mark?

No, I can’t.

(reporting about your friends’ abilities)

In my group, Mark can’t run fast or write well, but he can swim fast and draw well. He can sing beautifully too.

(comparing your actions with your friends’ actions)

Who can run faster than you?

Pat can run faster than me.

(comparing your friends’ actions)

Who can run the fastest?

I can run the fastest.

Pat can run the fastest of all.

(describing about your family)

My father’s name is Jimmy. He’s 42 years old. He’s kind. He can drive a car. He always drives it carefully. He thinks that driving fast is too dangerous.

(telephoning)

Hello?

Hello. May I speak to Ben, please?

Sorry, he’s not here. Who’s calling, please?

It’s Mark, Ben’s classmate.

(comparing numbers)

Which number is greater, 52,600 or 52,000?

52,600 is greater than 52,000.

(comparing your actions with your friends’ actions)

Who can run faster than you?

Pat can run faster than me.

(talking about your favourite people)

Hello, everyone. Today. I’m talking about my favourite people. First is my mother. She’s good at cooking. She can cook very well.

2) Language Skills

Listening: ฟังและระบุภาพ

Speaking: พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถของเพื่อน, พูดรายงานความสามารถของเพื่อน, พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเปรียบเทียบลักษณะการกระทำของตนเองกับเพื่อน, พูดให้ข้อมูลเปรียบเทียบลักษณะการกระทำของเพื่อนในกลุ่ม, พูดสนทนาทางโทรศัพท์, พูดเปรียบเทียบจำนวนมากกว่าและน้อยกว่า, พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่ตนเองชื่นชอบผ่านชิ้นงานโปสเตอร์

Reading: อ่านและตอบคำถาม

Writing: เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง