ง 14101 วิชาการงานอาชีพ ป.4 ภาคเรียนที่ 1

แชร์

เกี่ยวกับคอร์ส

การดูแลของใช้ส่วนตัว       

1. หลักการดูแลและจัดเก็บ
  • แยกประเภท: จัดกลุ่มสิ่งของให้ชัดเจน เช่น อุปกรณ์การเรียน เสื้อผ้า ของใช้ส่วนตัว
  • จัดเก็บให้หยิบง่าย: ของที่ใช้บ่อยให้อยู่ในระดับสายตาหรือหยิบถึงได้สะดวก
  • ทำความสะอาดสม่ำเสมอ: หมั่นเช็ดถู ซักทำความสะอาด และตรวจสอบการชำรุด
2. การจัดเก็บของใช้ส่วนตัว
  • ไม่ใช้ร่วมกับผู้อื่น: เช่น แปรงสีฟัน หวี ผ้าเช็ดตัว แก้วน้ำ เพื่อป้องกันโรคติดต่อ
  • การเก็บรักษา:
      • หวี: ดึงเส้นผมออกหลังใช้ และล้างน้ำสัปดาห์ละครั้ง
  • แปรงสีฟัน: ล้างให้สะอาด ผึ่งให้แห้งและเก็บในที่โปร่ง
  • ผ้าเช็ดหน้า/ผ้าเช็ดตัว: ซักตากแดดให้แห้ง พับเก็บในตู้ให้เรียบร้อย
3. การจัดเก็บอุปกรณ์การเรียน
  • เครื่องเขียน: ควรใส่กล่องดินสอหรือกระเป๋าจัดระเบียบ ตรวจสอบจำนวนและเหลาดินสอให้พร้อมใช้
  • กระเป๋านักเรียน: จัดแยกช่องให้ชัดเจน นำขยะออก และจัดตารางสอนเพื่อหยิบหนังสือเฉพาะวิชาที่จะเรียนในวันนั้นใส่กระเป๋า
  • โต๊ะหนังสือ: จัดหนังสือตามหมวดหมู่ หรือเรียงลำดับความสูง วางอุปกรณ์ไว้ในกล่องหรือลิ้นชัก

มารยาทเด็กดี

มารยาทเด็กดี คือ การมีสัมมาคารวะ รู้จักกาลเทศะ และการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม โดยสามารถสรุปเป็นหัวข้อหลักๆ ที่เข้าใจง่าย

  • วาจาสุภาพ: พูดจาไพเราะ ลงท้ายด้วย “ครับ” หรือ “ค่ะ” เสมอ ไม่พูดคำหยาบคาย และไม่พูดแทรกเวลาที่ผู้อื่นกำลังพูด
  • รู้จักใช้คำวิเศษ: รู้จักกล่าวคำว่า “สวัสดี” เมื่อพบผู้ใหญ่หรือเจอหน้ากัน “ขอบคุณ” เมื่อมีคนช่วยเหลือหรือให้ของ และ “ขอโทษ” เมื่อทำผิดหรือทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน
  • แสดงความอ่อนน้อม: รู้จักกราบไหว้ผู้มีพระคุณและผู้ใหญ่ด้วยความเคารพ มีความเคารพสถานที่ เช่น การเคาะประตูก่อนเข้าห้อง และปิดปากทุกครั้งเมื่อไอหรือจาม
  • มีวินัยในสังคม: เข้าแถวตามลำดับก่อน-หลัง ไม่ส่งเสียงดังหรือวิ่งเล่นในที่สาธารณะ และช่วยเหลืองานบ้านตามความเหมาะสม

ไม้ดอกไม้ประดับ

เน้นให้ผู้เรียนเข้าใจความหมาย ประโยชน์ และการจำแนกประเภท เพื่อนำไปใช้ตกแต่งสถานที่ สร้างความสดชื่น รวมถึงฝึกทักษะการดูแลรักษาเบื้องต้นในชีวิตประจำวัน

1. ความหมายของไม้ดอกและไม้ประดับ
  • ไม้ดอก: พรรณไม้ที่ปลูกเพื่อให้ดอกสวยงาม มีสีสันสะดุดตา และบางชนิดมีกลิ่นหอม (เช่น กุหลาบ, มะลิ, บานชื่น)
  • ไม้ประดับ: พรรณไม้ที่ปลูกเพื่อเน้นความสวยงามของส่วนต่างๆ เช่น ใบ ลำต้น หรือรูปทรง โดยอาจจะไม่มีดอกหรือดอกไม่เด่นนัก (เช่น สาวน้อยประแป้ง, เฟิร์น, พลูด่าง)
2. ประเภทของไม้ดอกไม้ประดับ
สามารถแบ่งง่ายๆ ตามลักษณะการใช้งานและการเติบโต ได้แก่ 
  • ไม้ดอก: แบ่งเป็นไม้ล้มลุก (โตเร็ว อายุสั้น เช่น ดาวกระจาย บานชื่น) และไม้พุ่ม (อายุยืนนาน เช่น เข็ม, ชบา)
  • ไม้ประดับ: มักแบ่งเป็นไม้ใบ (เน้นความสวยงามของสีและรูปทรงใบ เช่น โกสน, ด่าง) และไม้เลื้อย/ไม้ยืนต้น
3. ประโยชน์ของไม้ดอกไม้ประดับ
มีบทบาทสำคัญต่อทั้งด้านจิตใจ สภาพแวดล้อม และเศรษฐกิจ 
  • สร้างความสดชื่นและผ่อนคลาย: ช่วยให้ผู้อยู่อาศัยรู้สึกสบายตาและลดความเครียด
  • ตกแต่งสถานที่: ใช้ประดับบริเวณบ้าน อาคาร สถานที่ หรือจัดสวนให้สวยงาม
  • ใช้ในงานพิธีต่างๆ: เป็นส่วนสำคัญในงานมงคล งานทางศาสนา หรือการจัดพาน
  • สร้างรายได้: การเพาะพันธุ์และจำหน่ายเป็นอาชีพที่สร้างรายได้ให้กับครอบครัวและชุมชน
4. การดูแลรักษาเบื้องต้น
การปลูกให้เจริญเติบโตงดงามต้องอาศัยปัจจัยที่เหมาะสม ได้แก่ การให้น้ำ แสงแดด การกำจัดวัชพืช และการใส่ปุ๋ยบำรุงดินอย่างสม่ำเสมอ
แสดงเพิ่มเติม

เนื้อหาของคอร์ส

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ดูแลและจัดเก็บของใช้
เป้าหมายหลักของการดูแลและจัดเก็บของใช้คือ การยืดอายุการใช้งาน ป้องกันความเสียหาย และเพิ่มความสะดวกในการค้นหา ช่วยให้พื้นที่อยู่อาศัยเป็นระเบียบ สะอาด ปลอดภัย และประหยัดเวลาในการหยิบจับเป้าหมายและประโยชน์ของการจัดเก็บอย่างถูกวิธีความสะดวกสบาย (Convenience): จัดแบ่งหมวดหมู่ ติดป้ายชื่อ และวางของที่ใช้บ่อยไว้ในระดับสายตา เพื่อให้หยิบใช้ง่ายและเก็บเข้าที่เดิมได้ทันทีความสะอาดและปลอดภัย (Cleanliness & Safety): ป้องกันฝุ่นละออง ความชื้น และแมลงสัตว์กัดแทาะ ช่วยลดอุบัติเหตุจากการวางสิ่งของเกะกะการประหยัด (Economy): ช่วยให้ทราบปริมาณสิ่งของที่มีอยู่ ป้องกันการซื้อซ้ำซ้อน และยืดอายุการใช้งานของสิ่งของให้ยาวนานขึ้นวิธีการจัดการของใช้เบื้องต้นสามารถอ้างอิงหลักการพื้นฐาน เช่น แนวทาง 5ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด, สร้างนิสัย) โดยเริ่มจากการคัดแยกเฉพาะของที่จำเป็น ทำความสะอาด จัดหมวดหมู่ และกำหนดพื้นที่จัดเก็บที่ชัดเจน

  • การดูแลของใช้ส่วนตัว
  • เอกสารส่วนตัว
  • วิธีการจัดเก็บตู้เสื้อผ้า
  • โต็ะเขียนหนังสือ
  • กระเป๋านักเรียน
  • สรุป
  • ตอบคำถาม
  • ตอบคำถาม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 มารยาทเด็กดี
เป้าหมายการเรียนรู้มารยาทเด็กดี คือการสร้าง "ทักษะชีวิต" เพื่อให้เด็กเข้าใจ รู้จักกาลเทศะ และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้เป็นที่รักของผู้ใหญ่และเข้าสังคมได้อย่างมั่นใจ โดยแบ่งเป้าหมายออกเป็น 3 ด้านหลัก 1. ด้านพฤติกรรมและการปฏิบัติ (Knowledge & Skills) 2. ด้านจิตใจและอารมณ์ (Attitude & Values) 3. ด้านการควบคุมตนเอง (Self-Control)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ไม้ดอกไม้ประดับ
เป้าหมายการเรียนรู้ไม้ดอกไม้ประดับ คือ การเข้าใจความสำคัญ การจำแนกประเภท และมีทักษะในการปลูก ดูแล ขยายพันธุ์ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ตกแต่งสถานที่ หรือพัฒนาเป็นอาชีพที่สร้างรายได้ โดยมุ่งเน้นการเสริมสร้างกระบวนการคิด การทำงานอย่างเป็นระบบ และจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อม 1. ด้านความรู้ (Cognitive)เข้าใจความหมายและประเภท: สามารถจำแนกความแตกต่างระหว่างไม้ดอก (เน้นดอกสวยงาม) และไม้ประดับ (เน้นรูปทรง ใบ ลำต้น) ได้อย่างถูกต้องเข้าใจปัจจัยการเจริญเติบโต: ทราบถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อต้นไม้ เช่น ดิน แสงแดด น้ำ ปุ๋ย และอุณหภูมิที่เหมาะสม 2. ด้านทักษะ/ปฏิบัติ (Psychomotor)ทักษะการปลูกและดูแล: รู้วิธีการเตรียมดิน การเพาะเมล็ด การย้ายปลูก และการบำรุงรักษาอย่างถูกวิธีทักษะการขยายพันธุ์: สามารถขยายพันธุ์พืชได้ด้วยวิธีต่างๆ เช่น การตอนกิ่ง การปักชำ การติดตา และการทาบกิ่งการใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์: มีทักษะการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือทำสวน รวมถึงการเก็บรักษาหลังใช้งานได้อย่างปลอดภัย 3. ด้านเจตคติและคุณธรรม (Affective)ความตระหนักรู้คุณค่า: เห็นถึงประโยชน์ในการช่วยสร้างบรรยากาศที่สดชื่น พัฒนาทัศนียภาพ และลดภาวะโลกร้อนการพัฒนาอาชีพ: มองเห็นลู่ทางในการสร้างรายได้ สามารถต่อยอดเป็นอาชีพเสริมหรืออาชีพหลักในอนาคตความรับผิดชอบและวินัย: ปลูกฝังความอดทน ความละเอียดรอบคอบ และความรับผิดชอบในการดูแลสิ่งมีชีวิต

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ซ่อมแซมอุปกรณ์
เป้าหมายหลักของการเรียนรู้การซ่อมแซมอุปกรณ์ คือการพัฒนาทักษะช่างพื้นฐานเพื่อยืดอายุการใช้งานสิ่งของ ลดรายจ่ายในการซื้อใหม่ นำสิ่งของกลับมาใช้ประโยชน์ได้อย่างคุ้มค่า และเสริมสร้างความปลอดภัยในการทำงานผ่านการใช้เครื่องมืออย่างถูกวิธี การเรียนรู้เรื่องนี้มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ที่สำคัญ ดังนี้:เข้าใจหลักการและกระบวนการ: เพื่อให้สามารถอธิบายหลักการซ่อมแซม วิเคราะห์อาการชำรุด และวางแผนขั้นตอนการซ่อมได้อย่างถูกต้องปฏิบัติงานอย่างปลอดภัยและประหยัด: รู้จักเลือกใช้วัสดุและอุปกรณ์ช่างให้เหมาะสมกับงาน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ ตลอดจนประหยัดค่าใช้จ่ายในครัวเรือนใช้ทักษะแก้ปัญหาเฉพาะหน้า: สามารถลงมือซ่อมแซมเครื่องมือหรืออุปกรณ์พื้นฐานในชีวิตประจำวันได้ด้วยความประณีต ระมัดระวัง และมีความรับผิดชอบ